Programmes des formations

Chaque parcours de formation est conçu sur mesure et se concentre sur vos besoins spécifiques afin de vous permettre de communiquer avec plus de précision et d’efficacité.

Après analyse de votre niveau linguistique initial, de vos besoins et de vos objectifs, un programme personnalisé est élaboré afin de vous proposer un apprentissage approprié à vos attentes.

Vous souhaitez offrir un accueil bilingue à vos clients ?

Votre entreprise est ouverte sur l'international et vous souhaitez former vos employés ?

Vous avez besoin de passer un examen d'anglais ?

Ou que ce soit en vue d'autres projets, de loisirs, de voyages, les formations du centre Expression Bilingue s'adressent à toute personne qui souhaite améliorer sa compréhension et son expression en anglais.

Parallèlement aux approches par niveaux de langue, de l'initiation au perfectionnement, les programmes de formation sont élaborés en fonction du domaine d'activité et des attentes professionnelles de chacun, pour vous permettre d'acquérir le vocabulaire propre à votre environnement (tourisme, hôtellerie-restauration, immobilier, informatique, etc.) et pour vous préparer aux situations concrètes de la vie professionnelle, aux tâches courantes de votre activité (communication par téléphone et emails, négociation de tarifs, présentation de projets, animation de réunions, etc.).

Toutes nos formations permettent de bénéficier de la prise en charge des frais pédagogiques par les fonds publics de la formation professionnelle.

Nos formations avec le CPF :

- Anglais général et professionnel tous niveaux + Préparation au test de certification professionnelle en langue Pipplet FLEX

- Anglais général et professionnel tous niveaux + Préparation au test TOEIC

Sur simple demande, un devis pourra vous être fourni.

Modalités et délais d’accès

Avant la formation

La situation de chaque « aspirant à la formation » doit être tout d’abord étudiée selon ses besoins, sa disponibilité, son statut et les éventuelles possibilités de prise en charge financière qui en découlent.

Il est également essentiel de d’évaluer le niveau linguistique de tout candidat afin de proposer un programme adapté à ses besoins et à ses objectifs. C’est pourquoi il est demandé, avant l’entrée en formation, de procéder à un test de positionnement, sous la forme d’exercices écrits et oraux (QCM, exercices à trous, courtes rédactions, exercices de compréhension orale…) qui sont adressés par email. Les résultats sont analysés sur la base de la grille d’évaluation du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et permettent de définir le niveau du candidat : A1, A2, B1, B2, C1 ou C2.

Il est également demandé de remplir un questionnaire des besoins afin de préciser le cas de chacun.

A partir de ce niveau d’entrée, mais également de la profession du candidat, de son utilisation de l’anglais au quotidien (écrit, oral, téléphone, etc.) et de ses attentes professionnelles, les objectifs peuvent être définis avec le candidat pour déterminer alors le contenu et les modalités pédagogiques du programme de formation sur mesure qui lui sera proposé.

Dans le cas d’une demande de prise en charge financière, le délai d’accès à la formation peut être de deux semaines à deux mois en fonction des organismes financeurs. Il est important de prendre en compte ce délai pour l’établissement des dates de la formation.

Déroulement de la formation

Pendant la formation

Le stagiaire est accompagné tout au long du parcours à travers un suivi continu de ses acquis.

Chaque séance est l’occasion de mesurer ses avancées ou ses difficultés, au fur et à mesure des exercices, des mises en pratique des savoirs enseignés.

Cette évaluation continue permet de mettre à jour le niveau du stagiaire en temps réel et d’adapter le programme de formation au rythme de sa progression et de ses besoins.

Le but de cette démarche est aussi de permettre au stagiaire d’avoir un retour sur ses progrès et d’exprimer les éventuels éléments de la formation qui nécessitent un ajustement.

A l’issue de la formation

Différentes évaluations sont conduites pour conclure le parcours de formation :

- évaluation des acquis du stagiaire : sur la base des objectifs définis avec le stagiaire et du niveau escompté à l’issue de la formation sur l’échelle du CECRL, une évaluation à chaud est réalisée lors de la dernière séance de formation afin de mesurer les acquis du stagiaire. Cette évaluation se déroule à la fois à l’oral par un entretien et des mises en situation, et à l’écrit sous la forme d’exercices de synthèse (test qcm, rédaction, compréhension écrite…). Les résultats sont indiqués sur l’attestation de fin de formation qui est alors remise au stagiaire.

- test de certification : dans certains cas, notamment dans le cadre d’une formation CPF, un test de certification peut également conclure la réalisation d’une formation en langues afin d’attribuer un niveau CECRL au stagiaire. Cette certification d’anglais est nécessaire pour satisfaire aux conditions du financement CPF. De nombreuses certifications en anglais existent, et le choix se détermine selon votre niveau, vos besoins et vos objectifs. Expression Bilingue pourra bien sûr vous apporter de plus amples détails.

- évaluation de la formation par le stagiaire : un questionnaire est également soumis au stagiaire afin de recueillir son ressenti à la sortie de formation. Ce questionnaire « qualité » l’invite à se prononcer sur le contenu pédagogique, l’atteinte des objectifs, les conditions d’organisation, le déroulement de la formation et sa mise en pratique.

- évaluation post-formation : environ deux mois après la formation, un questionnaire est adressé au stagiaire afin d’évaluer l’atteinte des objectifs de la formation en termes de compétences professionnelles. Il s’agit alors d’apprécier la mise en pratique et l'impact de la formation, quelques semaines après, dans la situation de travail du stagiaire et de vérifier si la formation a rempli sa fonction.

Les méthodes et moyens pédagogiques

La formation se déroule en alternant exposés, exercices pratiques (écrits et sonores), échanges verbaux et jeux.

Les méthodes et les supports de cours sont adaptés pour chaque stagiaire en s’appuyant sur ses connaissances et compétences préexistantes afin de travailler selon le niveau de difficulté approprié (les exercices et le vocabulaire utilisés tant verbalement que dans les supports de cours sont adaptés).

Les supports de cours sont également personnalisés selon les objectifs prédéfinis dans le programme de formation et tiennent compte du domaine d’activité du stagiaire afin d’offrir, à travers l’étude de nombreux cas pratiques, une approche concrète, proche du vécu et des expériences du stagiaire.

Les supports de cours peuvent combiner :

• apports théoriques sous forme d’exposés avec fiches de résumé

• exercices d'écoute, de compréhension, de grammaire, de vocabulaire (exercices à trous), de production écrite (rédaction de courriers, de présentations, etc.) et orale (accueil téléphonique par exemple)

• utilisation de méthodes de langue anglaise : ouvrages de différents éditeurs, livrets d’exercices, vidéo et enregistrements sonores

• utilisation d'extraits de la presse anglo-saxonne (sous forme de documents écrits, extraits sonores et vidéo)

• utilisation de documents professionnels fournis par le stagiaire propres à son entreprise

• exercices interactifs : dialogues, activités ludiques, jeux de rôles, mises en situation.

Les documents écrits et les enregistrements sonores utilisés lors des différentes séances sont remis au stagiaire sous forme papier ou électronique, à sa préférence, pour lui permettre de les reprendre après chaque cours (et de les adapter éventuellement en cas de handicap, par transcription du document en braille ou utilisation d’un logiciel de lecture vocale par exemple). Des fiches récapitulatives avec les éléments clefs du programme sont également fournies afin de soutenir les exposés théoriques.

Si le stagiaire a suffisamment de disponibilité en dehors des horaires de la formation, des exercices à réaliser « à la maison » (écrits et sonores) sont proposés entre chaque séance afin de consolider les acquis et de vérifier les compétences du stagiaire sans la présence du formateur (qui reste cependant disponible par téléphone ou courrier électronique pour toute question).

Le stagiaire est également invité à emprunter durant la formation les ressources en accès « sur étagères » : livres de cours, livrets d’exercices, romans, bd, magazines, journaux, cd….

Des pistes de ressources, des listes de sites internet susceptibles d’aider le stagiaire à parfaire son apprentissage durant et après l’action de formation sont également proposées (et personnalisées pour chaque stagiaire en fonction du niveau linguistique, des objectifs et des centres d’intérêts).

Le dossier formation

Toute formation fera l'objet d'un dossier, composé des éléments suivants :

- test de positionnement avant l'entrée en formation

- questionnaire des besoins

- devis de formation

- convention et programme de formation (ou contrat de formation, selon la situation du stagiaire)

- relevé de présence signé par le stagiaire à chaque session et contresigné par le formateur

- évaluation des acquis en fin de formation

- questionnaire de satisfaction à l'issue de la formation

- rapport de stage et attestation à l'issue de la formation

- questionnaire d’évaluation de l’atteinte des objectifs de la formation en termes de compétences professionnelles.

• Initiation ludique pour les enfants de 3 à 6 ans

• Préparation au collège pour les enfants de 7 à 11 ans

• Soutien scolaire pour tous les âges

L'objectif est de familiariser les jeunes enfants à la langue anglaise tout en s'amusant. Nos ateliers proposent des activités différentes et variées, des cours récréatifs développant le jeu et le chant, qui permettent de plonger l'enfant de manière ludique dans un univers anglophone.

Pour les adolescents, nous travaillons en référence aux programmes de l’Éducation Nationale et proposons des cours axés sur la communication en anglais, mais aussi du soutien scolaire tous niveaux, des révisions globales des programmes scolaires et des préparations aux examens. Un diagnostic des difficultés est toujours réalisé afin d'offrir un programme de cours adapté à chaque élève.

En individuel ou en mini-groupes, les élèves peuvent pratiquer l'anglais à leur domicile ou dans nos locaux, lors d'un stage pendant les vacances scolaires pour un soutien ponctuel, ou de cours hebdomadaires tout au long de l'année pour une assistance plus approfondie.